Проекты

Краткое описание

Сегодня большинство возможностей для развития молодежи сосредоточено в крупных городах. И хотя предполагаются равные возможности для всех, молодежь небольших городов, районов и поселков ощущает собственную обделенность, недостаток ресурсов и внимания, что является одной из причин стремления к релокации. В Пуровском районе 92% из числа активной молодежи сосредоточены в крупных городах региона (по данным агентства молодежной политики), где существует инфраструктура для их вовлечения в молодежные проекты и конкурсы.
Целевой аудиторией проекта является молодежь старших классов малых городов (поселков) Перовского района, которая хочет развивать свой населенный пункт и создавать свои локальные проекты, но не делает этого ввиду ряда причин (страх, отсутствие опыта/неудачный опыт, неумение пользоваться инструментами проектирования).
Сегодня существует большой объем образовательного контента, который частично мог бы решить проблему отсутствия опыта подготовки конкурсных проектов. Но, по результатам проведенного командой проекта исследования, у такого контента есть ряд недостатков: информации очень много, действительно ценные знания необходимо выделять из общего массива информации, однотипный формат предоставления сложен для восприятия.
Целью проекта является выявление и поддержка талантливой молодежи, формирование навыков разработки проектов для участия в грантовых конкурсах у 300 школьников из 4 поселков.
Проект пройдет в три этапа.
1 этап - проведение серии выездных мероприятий в формате образовательных интенсивов "Игры будущего" на территориях Пуровского района, где отсутствуют молодежные организации и центры (либо они удалены от целевой аудитории). Уникальный игровой формат, разработанный авторами проекта с учетом особенности целевой аудитории в 5 разных сюжетах (экология, цифровизация, социальная политика, ресурсосбережение, сельское хозяйство) позволит достичь глубокого погружения участников в проектную деятельность, разработать собственные проектные идеи, направленные на развитие своих населенных пунктов.
2 этап - проведение обучения для наставников проектных команд среди заинтересованных взрослых (учителя школ, педагоги молодежных центров) с целью их знакомства с ключевыми региональными конкурсам и особенностями участия в них.
3 этап - завершающее мероприятие в форманте онлайн кейс-чемпионат, где команды представят собственные проекты развития молодежи. Такая встреча позволит ребятам познакомиться с единомышленниками со района, почувствовать себя сопричастными к молодежному сообществу.
Полученные знания и навыки позволят участникам создать качественные проекты для участия в местных региональных конкурсах, самореализоваться через проекты развития региона и города присутствия, а также получить опыт и найти единомышленников для дальнейшей проектной деятельности.

Цель

1. Цель - обучить основам проектирования, дать инструменты для качественной проработки заявок и вовлечь в разработку проектов развития территории 300 школьников из 4 малых городов и посёлков Пуровского района

Задачи

1. Адаптация теоретического материала под потребности и особенности восприятия целевой аудитории
2. Формирование у 300 школьников из удаленных территорий Пуровского района навыков разработки проектов (от идеи в проект)
3. Формирование у наставников (учителей) понимания принципов работы и поддержки проектных команд
4. Вовлечение молодежи в районное сообщество лидеров

Обоснование социальной значимости

Школьники старших классов малых городов и поселков Пуровского района имеют гораздо меньше возможностей для развития и вовлечения в региональные проекты, чем их сверстники из крупных региональных центров. Отсутствие опыта и возможности такой опыт получить, отсутствие наставников (не выделяют специалистов на маленький поселок) создают условия, при которых инициативные ребята испытывают неуверенность в своих силах и не участвуют в проектных конкурсах.
Мы провели комплексное исследование, в котором участвовало 1000 школьников из Пуровского района, некоторые результаты которого обобщены в следующем:
1. 100% школьников (за исключением г. варко-Сале) ощущают меньшую доступность для саморазвития и развития своей территории по сравнению со школьниками районного центра.
2. ЦА хочет развивать свой родной населенный пункт, но не может назвать более 2 путей для достижения значимых результатов.
3. Только 2% (!) из опрошенных принимало участие в грантовых конкурсах на реализацию проектов развития, и лишь 33% из них получили поддержку.
4. Причинами, по которым ребята не участвуют в подобных конкурсах, наибольшее распространение имеют следующие:
- отсутствие веры в поддержку проекта (у нас ничего не развивается, нас мало, мы все время подаем заявки и не выигрываем);
- отсутствие опыта (смотрю в заявку, не знаю как к ней подступиться);
- отсутствие структурированного контента по проектированию (много материала, сложно вникать, сложно сопоставить с практическим проектированием);
- отсутствие опытного наставника, интересной подачи материала;
- малое число единомышленников (один в поле не воин).
Существующие на территориях курсы, школы - имеют формат лекций (очных либо онлайн), но данный формат в виду особенностей восприятия молодежи (клипового мышления) становится малоэффективным.
Основываясь на результатах исследования, можем сделать вывод, что проблема самореализации молодежи через создание собственных проектов, которые помогли бы им улучшить качество жизни в своем родном городе, и привлечение ресурсов на их воплощение, особенно остро стоит перед молодежью удаленных поселков. Форматы решения проблемы, которые на сегодняшний день существуют (лекции, семинары, онлайн-обучение) имеют устаревший малоэффективный формат.

География проекта

г. Тарко-Сале, п. Пуровск, пгт. Уренгой, п. Ханымей

Целевые группы

1. Школьники старших классов поселков и городов Пуровского района в возрасте от 14 до 18 лет, которые хотят развивать свои территории