Проекты

Краткое описание

Проект "Лыжня" представляет собой инновационный подход к реабилитации и социализации детей с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья. Основная цель программы заключается в эффективной и быстрой физической реабилитации детей через занятия лыжным спортом, роликами и лыжероллерами, а также в социально-психологической адаптации как детей, так и их семей.
Программа разработана с учетом значительного реабилитационного и социально-психологического эффекта, который достигается благодаря индивидуальному подходу к каждому участнику. Участники программы встречаются с успехом, обретают новые навыки, улучшают физические и координационные способности.
Стоит отметить, что реабилитационный успех уже заметен после 10 занятий продолжительностью не менее 30 минут. В рамках программы предусмотрено проведение 360 занятий на горных лыжах, 360 занятий на адаптивных роликах и лыжероллерах, что обеспечивает комплексный и эффективный подход к восстановлению и развитию детей с ограниченными возможностями.
Инклюзивно-спортивно-оздоровительный клуб Лыжня – это уникальная программа, которая не только помогает детям преодолеть физические препятствия, но и способствует их полноценной социальной адаптации и развитию.
Участие детей с инвалидностью в соревнованиях по лыжным видам спорта не только приносит радость и гордость их родителям, но также является важным шагом к их социализации. Для детей с ограниченными возможностями здоровья возможность принимать участие в спортивных соревнованиях и достигать определенных результатов не только способствует их физическому развитию, но и позволяет им почувствовать себя равными с другими детьми.
Успех на спортивных мероприятиях не только демонстрирует потенциал и силу воли детей с инвалидностью, но также способствует их включению в социальную среду. Участие в соревнованиях помогает детям обрести уверенность в себе, развивает коммуникативные навыки, а также способствует формированию позитивного самовосприятия.
Для родителей видеть, как их дети преодолевают трудности и достигают успехов в спорте, является важным и волнующим моментом. Это помогает им понимать, что инвалидность не является преградой для счастливой и насыщенной жизни, и поддерживает родителей в их усилиях по интеграции ребенка с ограниченными возможностями в общество.
Таким образом, участие в соревнованиях по лыжным видам спорта не только приносит радость и гордость, но также способствует социализации детей с инвалидностью, помогая им осознать свою ценность и уникальность в обществе.

Цель

1. Обеспечение доступной среды жизнедеятельности для 15 детей с ограниченными возможностями здоровья, путем создания и совершенствования системы реабилитации методами физической культуры и спорта

Задачи

1. Организация и проведение 240 индивидуальных занятий на лыжах для детей с ограниченными возможностями здоровья
2. Организация и проведение 240 индивидуальных занятий на лыжероллерах для детей с ограниченными возможностями здоровья
3. Обеспечить информационное освещение проекта, провести договорно-правовую и административную работу для реализации программы
4. Провести соревнование для детей с инвалидностью и ОВЗ в городе Ноябрьск

Обоснование социальной значимости

В городе Ноябрьске проживает 537 детей с инвалидностью, из них более 150 детей с ментальными нарушениями.
Согласно проведенному исследованию, в городе есть возможность заниматься адаптивной физкультурой, но нет ни одной организации, занимающейся адаптивным спортом для детей с интеллектуальными нарушениями. Основная проблема - нежелание профессиональных тренеров включаться в сложную работу с детьми с нарушением речи и интеллекта.
Дети с инвалидностью имеют такие же права на занятие спортом, как и любые другие дети. Некоторые из основных трудностей, с которыми сталкиваются дети с инвалидностью при занятии спортом, включают в себя:
1. Дети с ментальными нарушениями ввиду своих низких интеллектуальных способностей чаще всего имеют так же ограничения в своей физической способности, как как на выполнение тех или иных упражнений требуется долго объяснять, как оно выполняется, что усложняет выполнение определенных упражнений или видов спорта. Дети с ограниченными подвижностями могут испытывать затруднения с выполнением определенных движений.
2. Не все спортивные объекты и объекты инфраструктуры оборудованы для доступа детей с инвалидностью. Отсутствие подходящего оборудования или адаптированных условий может быть серьезным препятствием для занятий спортом.
3. Дети с инвалидностью сталкиваются с социальными барьерами и стереотипами, которые могут мешать им принимать участие в спортивных мероприятиях или чувствовать себя уверенно в спортивной среде.
4. Некоторым детям с инвалидностью может недоставать поддержки со стороны окружающих, что может отразиться на их мотивации и возможности заниматься спортом. Формирование мотивации у детей с интеллектуальными нарушениями нарушено в большей степени, так как их не мотивируют призы и награды.
5.Для многих родителей, воспитывающих детей с особыми потребностями, одним из источников боли и разочарований является осознание того, что их дети могут быть ограничены в возможностях участвовать в спортивных соревнованиях. Это касается не только физической активности, но и социальных аспектов участия в спорте, таких как командная работа, дух соперничества и возможность достижения видимых успехов в виде медалей и призовых мест. Несмотря на проблемы, многие родители ищут альтернативные пути для вовлечения своих детей в спорт, находя специализированные организации или спортивные клубы, которые предлагают программы для детей с ограниченными возможностями. В таких программах принимаются меры для адаптации спортивных дисциплин, что позволяет детям не только участвовать, но и достигать успехов.
Данный проект направлен на реализацию потенциала детей с инвалидностью, что поможет преодолеть эти трудности и обеспечить доступ ко всем преимуществам занятий спортом. Радость и гордость от возможности участвовать в соревнованиях и получать награды ничуть не меньше у детей с инвалидностью, чем у их сверстников. Поэтому создание условий для их полноценного участия в спортивной жизни — важный шаг к инклюзии и социальному признанию. Это не просто спортивное соревнование; это важный элемент социализации, формирования самооценки и чувства принадлежности. Сообщество, в том числе органы власти и образовательные учреждения, играют ключевую роль в обеспечении равных возможностей для всех детей. Поддержка на всех уровнях может существенно улучшить качество жизни детей с инвалидностью и их семей, помогая преодолеть эмоциональные и физические барьеры на пути к активной и радостной жизни.
Понимание этих проблем и активное участие общества в их решении могут подарить многим детям и их родителям ценный опыт и чувство собственной значимости и успеха.
Занятия лыжным спортом могут значительно повысить качество жизни детей с инвалидностью, предоставляя не только физические, но и психологические преимущества. Вот несколько ключевых аспектов, на которые положительно влияют лыжные занятия:
1. Физическое развитие. Лыжный спорт требует силы, гибкости, координации и баланса. Для детей с физическими ограничениями это отличная возможность укрепить мышцы, улучшить двигательные навыки и увеличить выносливость. Такие тренировки способствуют лучшему контролю над телом, что может улучшить способность выполнять различные повседневные задачи.
2. Повышение самооценки и самостоятельности. Достижение новых целей и умения преодолевать трудности на лыжах могут значительно повысить самооценку детей. Лыжный спорт обучает самостоятельности и предоставляет чувство свободы и независимости, которые могут быть ограниченными в других аспектах их жизни.
3. Социализация. Лыжные курсы часто включают групповые занятия, что предоставляет детям возможности для общения и взаимодействия с другими. Это способствует развитию коммуникативных умений и помогает в формировании дружеских отношений.
4. Участие в лыжных спорте также является шагом к инклюзии. Это показывает, что дети с инвалидностью могут участвовать в различных активностях на равных основаниях с другими, что способствует формированию более справедливого и инклюзивного общества.

География проекта

Ямало-Ненецкий автономный округ город Ноябрьск

Целевые группы

1. Дети с инвалидностью и ОВЗ в возрасте от 5 до 18 лет, проживающие в городе Ноябрьск