Проекты

Краткое описание

Родительский клуб "Будь в теме" планирует объединить родителей, в том числе замещающих, детей всех возрастов. Команда проекта из четырёх специалистов, с которыми организация заключит договоры на оказание услуг, обеспечит работу клуба на базе четырёх образовательных организаций муниципалитета (двух школ и двух дошкольных образовательных организаций). Суть проекта - объединение родителей в целях повышения их компетенций в вопросах воспитания детей, их гармоничного развития, предупреждения поведенческих и учебных проблем детей, формирования умений выстраивать гармоничные детско-родительские взаимоотношения, создания и сохранения семейных традиций и ценностей.
Клуб объединит 400 родителей и детей, из которых 200 родителей с детьми дошкольного возраста, 200 родителей с детьми школьного возраста. В клубе ежемесячно будут проводиться встречи родителей и детей с одним из членов команды проекта, который самостоятельно либо совместно с приглашёнными специалистами будет проводить деловые и сюжетные игры, мастер-классы, упражнения, игровые тренинги, направленные на обмен опытом между родителями, обучение их правилам эффективного взаимодействия с детьми, формирование гармоничных взаимоотношений, предупреждение поведенческих проблем у детей. Для родителей с детьми дошкольного возраста встречи в клубе будут направлены на обучение родителей правилам взаимодействия с детьми, которые максимально поспособствуют успешному развитию детей, формированию в детях основ гармоничного развития их личности, развитию в детях потребности в познании и самостоятельному эффективному саморазвитию. Для родителей с детьми школьного возраста встречи в клубе будут направлены на исправление уже допущенных родительских ошибок, на переформатирование родительского стиля воспитания, методов воспитания и взаимодействия с детьми от дисфункциональных к функциональным (от порицаний к принятию, от ограничений и контроля к формированию ответственности, от упрёков и наказаний к выстраиванию договорённостей на основе взаимного уважения). Встречи в клубе будут посвящены сохранению семейных традиций и ценностей, их созданию и поддержанию, потому что традиции и ценности создают благоприятную развивающую семейную среду, способствующую воспитанию достойного человека и гражданина. Планируется приобретение психологических книг "Тайная опора" и "Если с ребёнком трудно", практические примеры из которых будут использоваться в качестве задач для решения на встречах. Книги будут подарены родителям для отработки эффективных методов взаимодействия с детьми в условиях семейного воспитания.
Всего в клубе пройдёт 9 встреч, из которых 4 встречи с родителями и дошкольниками и 5 встреч с родителями и школьниками. Нагрузка на одного члена команды проекта - 2-3 встречи и 100 родителей с детьми. В каждой встрече у одного члена команды проекта поучаствуют 50 родителей со своими детьми

Цель

1. Сформировать новое качественное состояние педагогической компетентности родителей, способствующее всестороннему и гармоничному развитию детей, их эмоциональному благополучию

Задачи

1. Повысить информационную, педагогическую, методическую компетенцию родителей в совместной деятельности со своими детьми
2. Осветить информацию и распространить результаты проекта посредством СМИ и социальных сетей

Обоснование социальной значимости

Родители несовершеннолетних детей, в том числе и замещающие, нуждаются в общении, обучении, обмене опытом, поддержке друг друга в вопросах воспитания детей, их развития, предупреждения отклонений в поведении детей, формирования гармоничных детско-родительских взаимоотношений, в вопросах создания и сохранения семейных традиций и ценностей. Родителем быть непросто, а эффективным тем более. Не допускать ошибок в процессе воспитания и развития детей невозможно, все родители их совершают. Но минимизировать родительские ошибки возможно, оказав родителям помощь, предупредить негативные последствия ошибок в воспитании возможно. Родители с самого рождения своих детей нуждаются в получении знаний по важнейшим вопросам. Без этих знаний и применений их на практике невозможно гармоничное развитие детей. Например, не все родители знают, что от 0 до 2 лет ребёнку необходимо доброжелательное и постоянное внимание значимых взрослых, мамы, прежде всего, папы и самых близких. Если мама в этом нежном возрасте ребёнка не взаимодействует с ним (уехала на заработки, работает круглосуточно), то привязанность между ней и ребёнком не формируется, ребёнок начинает отставать в своём личностном развитии, это негативно сказывается на взаимоотношениях с мамой, которые изначально не могут быть доверительными и с течением времени не восстанавливаются. Первый возрастной кризис ребёнка, когда ему исполняется 3 года, также могут пропустить родители, не знающие важных элементов в воспитании детей данного возраста. В этом возрасте ребёнку необходимо предоставить возможность быть самостоятельным, нельзя одёргивать ребёнка запретами. Конечно о безопасности нужно помнить, но самостоятельные действия ребёнка необходимо поощрять (играет ли он, помогает в чём то, исследует ли пространство). Поощрение самостоятельности повлечёт развитие самостоятельной личности подрастающего чада. Запреты приведут к формированию выученной беспомощности, которая сохранится в ребёнке в течение всей жизни. Также ребёнку в 3 года надо дать возможность познавать как можно больше, развивать его восприятие, сенсорику, воображение, предоставляя различные развивающие игрушки, что приведёт к формированию потребности в познании. Такой ребёнок не будет никогда лениться, он будет обладать пытливым умом, в течение всей жизни он будет мотивирован на познание и обучение. И никогда родители не столкнутся с нежеланием ребёнка учиться. Неподготовленные родители ребёнка, достигшего кризиса 5 лет, могут быть обеспокоены его эмоциональной нестабильностью. В этом возрасте активно развивается часть мозга, отвечающая за эмоции, что провоцирует перепады настроения у ребёнка. Лучший способ корректировать эмоциональную нестабильность ребёнка - общаться с ним. Спрашивать ребёнка, что он чувствует, если он огорчён, придумывать совместные занятия, улучшающие детское настроение. Родители школьников ещё в большей степени нуждаются в повышении своих родительских компетенций. Когда ребёнку исполняется 7 лет, родителям приходится столкнуться с очередным кризисом. Меняется статус ребёнка, он становится школьником. В связи со сменой круга общения и формированием другой социальной роли ребёнок может проявлять раздражительность, иногда упрямство. Родителям необходимо быть готовыми к оказанию посильной помощи ребёнку в процессе адаптации его к школе. Также надо постараться родителям проявлять сдержанность к раздражительности ребёнка, понимание к его чрезмерной эмоциональности. Особенно трудно приходится родителям подростка. Здесь без подготовки никак не обойтись. Даже если до подросткового возраста особых проблем ребёнок родителям не доставлял, то с наступлением этого кризиса проблемы практически неизбежны. Подросток ощущает себя взрослым и требует от родителя максимальной свободы. Родитель же не может предоставить свободу подростку, так как понимает, что его взрослость только внешняя, зрелости личностной ребёнок ещё не достиг, да и законом предусмотрена родительская ответственность за ребёнка до достижения им возраста совершеннолетия. Конфликт между ребёнком и родителем неизбежен. Как быть? Конечно чрезмерная опека будет неэффективна, попустительство также не приведёт к положительному результату. Подготовленный родитель может прибегнуть к тактике доброжелательного внимания и заботы, поощрения достижений, обсуждения возникающих проблем путём поиска эффективных альтернатив, принятия того обстоятельства, что подростку важно одобрение прежде всего значимыми сверстниками, и только потом родителями и педагогами. Особо тяжело пережить подростковый возраст своих детей тем родителям, которые уже допустили ошибки в период их взросления, например, не стали авторитетом для своих детей, не сформировали привязанность к ним, не выстроили доверительных взаимоотношений с детьми. Но вовремя начать корректировать родительское взаимодействие с детьми - это уже наполовину решённые проблемы, это путь к, пусть и запоздалому, гармоничному развитию детей, их эмоциональному благополучию, их социализации

География проекта

Муниципальное образование городской округ город Лабытнанги, включая пгт. Харп Ямало-Ненецкого автономного округа

Целевые группы

1. Родители, воспитывающие детей в возрасте от 1 года до 18 лет, проживающие в городском округе город Лабытнанги
2. Дети, в возрасте от 1 года до 18 лет, проживающие в городском округе город Лабытнанги